天峰考評(píng)實(shí)驗(yàn)室——讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更輕松高效

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化，理化生實(shí)驗(yàn)操作考試已成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教育教學(xué)改革的關(guān)鍵一環(huán)，對(duì)全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施素質(zhì)教育至關(guān)重要。如何提升教師實(shí)驗(yàn)技能、均衡教育資源，確保考試公平公正，已成為教育部門、學(xué)生和家長(zhǎng)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

然而，傳統(tǒng)理化生實(shí)驗(yàn)操作考核存在諸多問題，如考試過程難以追溯、評(píng)分易受主觀因素影響、考后數(shù)據(jù)利用率不高等問題，這些問題在一定程度上阻礙了教育公平與質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

在此背景下，天峰儀器實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新性地研發(fā)了實(shí)驗(yàn)考評(píng)系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)基于AI智能、大數(shù)據(jù)建立，將互聯(lián)網(wǎng)＋模式應(yīng)用到中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及考試中，通過軟件與硬件的結(jié)合，解決了理化生實(shí)驗(yàn)操作類學(xué)科的考評(píng)、教學(xué)等難題。

充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)調(diào)整的牽引作用，全面深化高等教育綜合改革。增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，全面提高教育發(fā)展水平，提高教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。